Et que mettez-vous en place pour mon enfant?

Bonne année à toutes et à tous! (On est déjà mi-février, mais 'nafout j'fais c'que j'veux :3). Ce premier article de l'année 2018 ne sera pas placé sous le signe des petits bonheurs mais plutôt celui de l'engagement. Je ne parle plus de mon métier sur la toile depuis quelques temps mais j'ai ici réellement envie d’interpeller les parents avec cet article. 

J'ai repensé il y a peu à une énième conversation vue sur facebook à propos des profs et des commentaires destructeurs qu'ils pouvaient asséner aux enfants/ados et une phrase m'est restée en tête. Celle d'une maman qui, en réunion, écoute le constat des difficultés que rencontre son enfant à l'école exposé par l'instit'. Elle acquiesce et, de but en blanc, demande à ce professeur "et que mettez-vous en place pour lui?" qui en reste bouche bée, ne sachant visiblement que dire... (et qui après se fait tacler sur facebook dans un commentaire alors qu'on ne peut pas en conclure grand'chose de ce silence.)

Je ressens encore pas mal de colère et de résignation lorsque je repense à cette conversation - qui ne m'était pas adressée donc - car c'est symptomatique de l'attitude de nombreux parents aujourd'hui. J'ai l'impression que la première génération d'enfants-rois est arrivée à l'âge adulte et que même si elle a fini par comprendre qu'il fallait prendre sa vie en main, assumer ses responsabilités, il y a encore ces réflexes du "on va le faire pour moi" ou le "c'est la faute des autres". 

Le scoop, c'est qu'un enfant, ça s'éduque encore après l'école maternelle et encore aussi après l'école primaire. Quand je vois des parents qui avouent leur impuissance à faire faire les devoirs aux enfants ou à leurs ados, à ne pas savoir quoi faire quand il joue aux jeux vidéos la nuit, à ne pas comprendre qu'il soit une buse en lecture alors qu'il ne fait que passer ses journées et ses nuits sur facebook... j'ai juste envie de dire que c'est un juste retour de bâton. Les parents sont aussi responsables de l'éducation culturelle et de l'éducation tout court. 

Je repense à cet instit' qui est resté bouche bée face à cette maman quémandeuse car au fond, il fait déjà sans aucun doute beaucoup pour tous les enfants de sa classe: préparer les activités en essayant que ce-soit-difficile-mais-pas-trop-pour-qu'ils-puissent-progresser et y passer des journées, des soirées, des weekends entiers, penser à imprimer dans une police adéquate et en recto uniquement pour les enfants dyslexiques, dyspraxiques, instaurer un climat de travail en classe, capter l'attention de chacun (y compris du petit Teddy qui souffre de troubles de l'attention), établir une relation de confiance pour voir l'élève avouer ses erreurs et progresser ensuite, corriger les exercices et pointer les erreurs pour qu'ils puissent comprendre leurs fautes, gérer les histoires entre élèves, mettre des devoirs à réaliser à la maison pour continuer l'apprentissage... Bref, en tant que prof', je connais ça aussi, j'aurai pu tout aussi bien rester pantoise car je considère dans certains cas que je mets bien assez de choses en place et que l'élève n'en profite pas (la faute aux parents? peut-être). Parfois, j'ai très envie de rétorquer aux parents-rois: "Et vous? Que mettez-vous en place à la maison pour mon élève?"

En bonus, un article intéressant à lire le sujet qui nous vient de Montréal.